תגית: הדרכה

אסף דולינגר: "הדרך שבה ניתוח קוגנטיבי שמתבסס על ממצאים פיזיים ופסיכולוגיים, יוכל לשפר את האפקטיביות של למידה פרסונלית"

ד"ר אורלי פורמן, אוניברסיטת ת"א והמרכז לטכנולוגיה חינוכית: "ככל שיותר חושים ופעולות מעורבים בתהליך, כך נזכור טוב יותר את מה שלמדנו"

ג'ואנה עופר – לאומית, וערן לכברג שנקמן – לוטם: "העולם התחרותי בו אנו פועלים, העומס היומיומי וחוסר הפניות של המנהלים ללמידה, חייב אותנו לייצר למנהלים מציאות חדשה ויעילה של התפתחות ולמידה"

ליאור סטודנט, Make a Point: "נספר על המסע שלנו, נציג case studies ונייצר תובנות עם משתתפי הסדנה"

ערן רביב, מנהל קמפוס: "הלמידה בארגונים בישראל תהפוך בשנים הקרובות לנגישה, מותאמת אישית ואפקטיבית יותר באמצעות פלטפורמת קמפוס"

רינת אהרוני, מנהלת תחום פיתוח ארגוני וטכנולוגיות למידה בחברת Ness, מסבירה מה המשמעות של חדשנות בלמידה וכיצד היא מיושמת בארגונים.

מריסה צרפתי, Speak Easy: "טיפים: איך לסגל את ה-mindset הנכון, איך למתג ולמצב את ההצעה, שיטות להעברת המסר"

שרי חזי, מעצבת למידה בצה"ל: "חדרי בריחה בעולם הלמידה מהווים אתגר עבור הלומד ומניעים אותו ללמידה"

ההבנה שלמידה עשויה להשפיע באופן מכריע על ביצועי הארגון ועל החדשנות שלו, תופסת תאוצה (הרבה בזכות פיטר מ. סנג'י, מרצה בכיר ב-MIT, שכבר ב-1990 פרסם את הספר "הארגון הלומד").

טל גל-און: נבחן שימוש בפלטפורמות המשמשות את העובדים הסינים ללימוד, נכיר אלמנטים תרבותיים בעלי השפעה משמעותית על הלמידה בסין, ועוד – לקראת כנס ההדרכה השנתי