מעט מדי חברות מציעות למועסקים חוויות יצירתיות של למידה ופיתוח, טוען סטפן פרקר, מנהל למידה ראשי וראש תחום ניהול כישרונות בחברת הייעוץ הגלובלית AT Kearney. פרקר, שאמר את הדברים בריאיון לאתר משאבי אנוש HR Magazine, טוען שהוצאת עובדים בכירים מאזור הנוחות שלהם היא קריטית לבניית "סבילות כלפי עמימות" והיא מעודדת את המנהל להביא את האישיות שלו לעבודה.
פרקר כנראה יודע יצירתיות מה היא ומדגים זאת הלכה למעשה בפעילויות שהוא מציע לחברות שהוא עובד עמן. האם עלה אי פעם בדעתכם לגייס רביעיית כלי קשת כדי להשיג מטרות של משאבי אנוש ופיתוח צוותים?
לחברה של פרקר יש תוכנית פיתוח שנקראת Expanding Horizons ומתבצעת כבר שלוש שנים. זוהי תכנית התנסותית, או חווייתית, שכוללת פעילויות מקוריות כמו עמידה בין חברי רביעיית כלי קשת כדי לראות איך הם מתקשרים זה עם זה, הנחיית הנגנים לעבוד יחד טוב יותר כאשר בכוונה אינם מנגנים כאנסמבל, ויצירת מופע תזמורת בסוף היום.
מדוע ההתנסויות האלה כה חשובות? פרקר מסביר: "החוויה הזאת מאלצת אנשים לעזוב את ההתמחות שלהם בגלל שלרובם אין שום הכשרה מוזיקלית. יש לנו הנחות והתמחויות שעלולות להפריע ללמידה וללקיחת סיכונים. כאשר אין לך שום התמחות במשהו, עליך להיות מעורב באופן רגשי יותר במשימה, לכן סוג פעילות כזה מאלץ אותך להביא יותר אנושיות לסביבת העבודה."
פרקר הוסיף שזוג כזה של פעילות גם מעודד את המודרכים לחשוב בתשומת לב רבה יותר על הנהגה משותפת, שמשנה כל הזמן את דינמיקת ההנהגה, ועל האופן שבו – כמו שקורה עם הרכב מוזיקלי – ההרמוניה שנוצרת באופן פנימי בתוך הצוותים מתבזבזת אם לא מתקשרים אותה לקהל או לבסיס לקוחות בצורה אפקטיבית.
פרנסואה ז'אקט, כנר ברביעיית כלי הקשת Quatuor Annesci שעומדת במרכז הפעילות שתיאר פרקר, הוסיף שחברות שהרביעייה עובדת עמן פונות אליה בבקשה לעזרה בכל מיני אתגרי משאבי אנוש, ביניהם בניית צוות, הנהגה עם רגש, אותנטיות וניהול אנשים. לדברי ז'אקט הרביעייה רואה עניין מוגבר מצד חברות בשנים האחרונות, וכעת הנגנים עובדים חברות כ-60 עד 80 פעמים בשנה.
"מוזיקה היא כלי רב ערך כיוון שהיא מידית – כל אחד יכול להגיד האם משהו מנוגן היטב, כך שזוהי דרך מידית לתקשור רעיונות בנוגע לשיתוף פעולה והנהגה," הוסיפה הלנה דופון, כנרית ברביעייה. "מוזיקה היא משהו שמושך רבים. היא מצוינת אם אתם מחפשים משהו שנותן לכם הזדמנות למשוך את הרוב," הוסיף פרקר.
